為加快推進我省大型科學儀器開放共享，完善開放共享服務體系，提高開放共享服務水平，推動國產(chǎn)科學儀器自主研發(fā)，11月1日，由南京理工大學、江蘇省科技資源統(tǒng)籌服務中心舉辦的國產(chǎn)科學儀器應用示范中心（材料化學）成立大會暨大型科學儀器開放共享論壇在南京理工大學舉辦，省內十多家高校院所代表參加活動。
科學儀器“卡脖子”問題亟待解決
“儀器是認識世界的工具?！笨茖W儀器是科學研究的基礎條件和重要手段，更是重要的原創(chuàng)性科技成果。據(jù)不完全統(tǒng)計，諾貝爾自然科學類獎項中，超過60%的物理學獎、70%以上的化學獎和約90%的生理學或醫(yī)學獎的研究成果，都是借助各種先進儀器完成的。由于科學儀器研發(fā)周期長、技術壁壘高，國產(chǎn)科學儀器自主研發(fā)相對滯后，我國科學研究高度依賴國外的科學儀器，成為一個“卡脖子”的難題。
近年來，江蘇省科學儀器自主研發(fā)進程不斷加快。2011年起，江蘇作為國家重大科學儀器設備開發(fā)專項的首批試點省份之一，有江蘇天瑞、蘇州紐邁、蘇大維格等多家企業(yè)獲得國家重大專項支持，通過項目實施，在科學儀器自主研發(fā)方面取得了較好的成果。
“面對新一輪科技封鎖和產(chǎn)業(yè)變革，破解科學儀器領域的卡脖子難題、實現(xiàn)高水平科技自立自強比以往任何時刻都更加迫切?！蹦暇├砉ご髮W副校長何勇表示，此次材料化學國產(chǎn)科學儀器應用示范中心設立，將進一步推動材料化學類科學儀器國產(chǎn)化的研發(fā)與推廣應用，同時充分發(fā)揮江蘇省科技資源統(tǒng)籌服務平臺優(yōu)勢，匯聚政產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新合力，從整體上提升國產(chǎn)科學儀器質量，助力關鍵科學技術領域從“跟跑”“并跑”邁向“領跑”，推動材料化學類大型科學儀器的“進口替代”。
國產(chǎn)科學儀器應用示范工作如何開展，將采用怎樣的研發(fā)、合作新模式？“中心的國產(chǎn)設備將由對應機組的專業(yè)老師開放運行，一是與中心現(xiàn)有的進口設備進行驗證比對，形成階段性使用報告，反饋設備廠商共同改進提升，二是面向全校開放共享，通過降低測試費標準、保障機時等措施，鼓勵廣大師生使用國產(chǎn)儀器，轉變傳統(tǒng)思維，以使用促提升?！蹦暇├砉ご髮W國有資產(chǎn)與實驗室管理處處長薛素林表示。
促進國產(chǎn)科學儀器研發(fā)與共享，高校來出招
如何促進科學儀器的自主研發(fā)與開放共享，高校作為科技創(chuàng)新的主力軍，也一直在尋找破局之策。薛素林介紹，南京理工大學現(xiàn)有儀器設備10萬余臺套，其中40萬元以上設備900多臺。學校具有良好的國產(chǎn)儀器設備使用基礎，在50萬以上設備的存量資產(chǎn)中，國產(chǎn)設備占比45%。
在此次設立的材料化學類國產(chǎn)科學儀器應用示范中心，學校積極與國產(chǎn)科學儀器企業(yè)開展合作，引進江蘇鼎竑、國儀量子、廈門海恩邁等廠家的國產(chǎn)科學儀器。
記者了解到，南京理工大學也有多項自研科學儀器已投入使用。南京理工大學研發(fā)的多模態(tài)定量相位顯微鏡，是全球首臺“計算成像”顯微鏡商業(yè)化儀器，無需染色標記，能夠記錄活細胞實時動態(tài)圖像與數(shù)據(jù)，并且采用小型化結構設計。該成果在光學頂級期刊PhotoniX上發(fā)表首篇工程化文章，擁有獨立的自主知識產(chǎn)權，獲中國光學工程學會技術發(fā)明獎一等獎。學校分析測試中心研發(fā)的三維重構透射電鏡樣品桿及納米針尖制樣系統(tǒng)，已開發(fā)了兩臺套商業(yè)化設備，包括360°傾轉全角度視野的三維重構透射電鏡樣品桿和能將鐵杵“削”成納米針尖的全自動智能化制樣設備。相關成果發(fā)表在Nature Communications等國際知名期刊上，也獲得自主知識產(chǎn)權。
對于大型科學儀器如何進行有效的全生命周期管理，提高科學儀器的利用效率？南京理工大學分析測試中心副主任石磊分享了學校的相關經(jīng)驗。“學校通過一套制度規(guī)范大儀運行管理，明確了大型設備購置論證、開放共享、考核評價、報廢處置等全流程程序。為激勵機組開放，學校通過測試費70%返還的形式，培養(yǎng)機組的自我造血功能，保障儀器平穩(wěn)運行。”
在儀器設備的管理中，不僅有購置、研發(fā)新設備的工作，更要注重盤活老舊設備的使用資源，讓其“枯木又逢春”?！搬槍δ芫植繂适У睦吓f設備，要深挖設備殘值，鼓勵設備改裝與功能開發(fā)，比如，學校分析測試中心劉吉梓老師，通過電鏡樣品桿的改裝與自制，將老舊的單球差電鏡與三維原子探針聯(lián)用，實現(xiàn)了材料三維結構疊加單原子成分信息的四維透射電鏡成像技術。對功能完全喪失的老舊設備，則用于實驗教學和科學研究的演示與拆裝，打造拆裝工坊，也讓學生參與進拆裝設備的過程，增強實踐探索能力?！笔谡f。
大型科學儀器設備共享，促進科研創(chuàng)新之風
