◇不斷完善評價導向，把立德樹人成效作為金標準

◇卓越工程師培養(yǎng)需要不同學科交叉融合，組合成新系統(tǒng)并不斷迭代，以做出創(chuàng)新產(chǎn)品作為培養(yǎng)模式的評價標準。這是新時代工程師的底色，也是區(qū)別于國外工程師、傳統(tǒng)工程師的卓越所在

文?|《瞭望》新聞周刊記者?扈永順

高校是人才培養(yǎng)的搖籃。作為在新中國朝陽中誕生的一所高校，華中科技大學（下稱“華科大”）堅持為黨育人、為國育才，強化一流本科教育底色，提升一流博士生教育高度，全面提高人才培養(yǎng)能力，為實現(xiàn)高水平科技自立自強提供人才和教育支撐。

中國工程院院士、華中科技大學校長尤政接受《瞭望》新聞周刊記者采訪時表示，學校爭取用5到10年時間，建立具有“中國特色、世界一流、華科大風格”的基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)體系，為中國高等教育事業(yè)發(fā)展貢獻華科大智慧和經(jīng)驗；加快建設(shè)中國特色、世界水平的工程師培養(yǎng)體系，為新時代培養(yǎng)卓越工程師；以國家戰(zhàn)略需求為導向，加強有組織科研，堅決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)。

在華中科技大學精密測量國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施內(nèi)，科研人員進行衛(wèi)星編隊仿真控制的研究（2023 年 1 月 4 日攝）華中科技大學供圖

探路基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)

《瞭望》：你認為應如何培養(yǎng)基礎(chǔ)學科拔尖人才?

尤政：培養(yǎng)基礎(chǔ)學科拔尖人才是高等教育強國建設(shè)的重大戰(zhàn)略任務。重大的原始創(chuàng)新成果往往萌發(fā)于深厚的基礎(chǔ)研究，產(chǎn)生于學科交叉領(lǐng)域，大學在這方面具有天然優(yōu)勢。黨中央多次強調(diào)，要發(fā)揮高校特別是“雙一流”大學培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才的主力軍作用，要有培養(yǎng)出大師的堅定信心，要實現(xiàn)人才培養(yǎng)的自立自強。在基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)方面，華科大探索出了一些經(jīng)驗。

在頂層設(shè)計上，加強制度建設(shè)，做好價值引領(lǐng)，深化人才培養(yǎng)改革，發(fā)揮科研育人作用，深化國際交流合作。在華科大，我們調(diào)整成立了領(lǐng)導小組、專家組，提出要完善基礎(chǔ)學科高水平教師自主培養(yǎng)，出臺了具體實施方案，形成基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)工作合力。

在落實主體責任上，充分發(fā)揮教學指導委員會的重要作用，建立健全部門與部門、部門與院系聯(lián)動機制。將人才培養(yǎng)作為院系的中心工作，體系化設(shè)計本研貫通的課程體系、科研訓練、學生管理等人才培養(yǎng)重要環(huán)節(jié)。以院系為責任主體，以學生發(fā)展為中心，對優(yōu)秀創(chuàng)新人才采取“滴灌”方式定制培養(yǎng)模式，制定本研貫通、學科交叉、科教協(xié)同等個性化培養(yǎng)方案。

在完善條件保障上，優(yōu)化資源配置，整體保證經(jīng)費、營造良好學習環(huán)境及設(shè)立完善的獎助體系等。根據(jù)學校整體規(guī)劃以及院系自身的規(guī)劃，分年度明確學科建設(shè)項目任務。將資金安排與建設(shè)績效掛鉤，在公平競爭中體現(xiàn)扶優(yōu)扶強扶特扶新。形成相對穩(wěn)定的支持，并根據(jù)評估評價結(jié)果、資金使用管理等，動態(tài)調(diào)整支持力度。

這三個環(huán)節(jié)都指向一個關(guān)鍵——改革評價導向。不斷完善評價導向，把立德樹人成效作為金標準。

為新時代培養(yǎng)卓越工程師

《瞭望》：在商業(yè)航天、集成電路這些工程領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)高水平自立自強，需要什么樣的工程技術(shù)人才？

尤政：很多人都聽過摩爾定律，未來超越摩爾定律的一個重要方向是追求研制出面向問題系統(tǒng)解決方案的智能微系統(tǒng)。

近30年來，我一直從事微機電系統(tǒng)（MEMS）的研究。MEMS指的是一個具有相對獨立功能的智能系統(tǒng)，是微電子、光電子和微機械按功能要求在芯片上的一種三維集成，被廣泛應用于航空、航天、生物技術(shù)等領(lǐng)域。