讓孫璐副教授印象深刻的還有很多：王教授對(duì)團(tuán)隊(duì)師生態(tài)度總是很謙和，也非常關(guān)心大家的生活與學(xué)習(xí)。尤其是面對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，他總是有問(wèn)必答、不厭其煩。這種深厚的學(xué)養(yǎng)、平等對(duì)待學(xué)生的師者風(fēng)范，潛移默化地影響著團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人。

注重培養(yǎng)研究生的“1+N”種能力

如今，團(tuán)隊(duì)的接力棒傳到了陳曉龍教授和孫璐副教授等教師手上。團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有教師11人，其中教授及博士生導(dǎo)師2人、碩士生導(dǎo)師8人，博士和碩士研究生50余名。

團(tuán)隊(duì)以高性能電子裝備機(jī)電集成制造全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為依托，以電子測(cè)量與儀器技術(shù)為核心，圍繞物聯(lián)網(wǎng)與測(cè)試控制等方面的國(guó)家重大需求與產(chǎn)業(yè)發(fā)展熱點(diǎn)，致力于智能儀器與微波測(cè)試、智能物聯(lián)網(wǎng)感知測(cè)試、通信信號(hào)分析與測(cè)試、總線控制與測(cè)試技術(shù)等方面的創(chuàng)新技術(shù)研究與產(chǎn)業(yè)合作。

團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人陳曉龍教授2015年于美國(guó)南加州大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者，現(xiàn)擔(dān)任西安電子科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院副院長(zhǎng)、省級(jí)測(cè)量與儀器虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任、西安市智能儀器與封裝測(cè)試重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，中國(guó)工程教育認(rèn)證儀器類專業(yè)認(rèn)證專家等職。

作為主要參加人，他曾獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、陜西省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，以第一完成人獲批中國(guó)儀器儀表學(xué)會(huì)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、國(guó)家一流課程、陜西省一流課程等殊榮，為學(xué)校師德標(biāo)兵、教學(xué)名師。

團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師孫璐副教授曾獲第二屆全國(guó)高等學(xué)校青年教師教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。董春云、于皓瑜、詹勁松等團(tuán)隊(duì)其他教師也多次獲得青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)電工電子基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例設(shè)計(jì)競(jìng)賽西部賽區(qū)一等獎(jiǎng)等。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)教師作為主要成員建設(shè)了“陜西本科高校測(cè)控技術(shù)與儀器教學(xué)團(tuán)隊(duì)”“陜西省測(cè)量與儀器省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”。

培育德才兼?zhèn)涞难芯可瞬攀菍?dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)肩負(fù)的崇高職責(zé)與光榮使命。傳承王家禮教授的科研和治學(xué)精神，智能儀器與微波測(cè)試團(tuán)隊(duì)以“育人為本、服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)”為指導(dǎo)方針，始終將人才培養(yǎng)作為重中之重。

陳曉龍教授指導(dǎo)研究生開(kāi)展測(cè)控電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

在多年研究生培養(yǎng)中，團(tuán)隊(duì)秉承“科學(xué)研究為動(dòng)力，創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)”的研究生培養(yǎng)理念，采取多種舉措著力培養(yǎng)研究生的“1+N”種能力，即：一種核心能力，N種拓展能力。

“一種核心能力是指創(chuàng)新能力。”陳曉龍教授介紹說(shuō)，本科階段，學(xué)生學(xué)的大多都是前人創(chuàng)造出來(lái)的知識(shí)，與本科生階段不同，研究生階段對(duì)學(xué)生的一個(gè)重要評(píng)價(jià)指標(biāo)就是創(chuàng)新點(diǎn)，就是要求學(xué)生研究新理論，提出新方法。

而創(chuàng)新能力并不會(huì)憑空產(chǎn)生。“培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力，首先要打好扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)。作為理工科研究生，最終能在自身研究領(lǐng)域取得多大成果，能有多大的創(chuàng)新能力，很大程度上取決于他的數(shù)理基礎(chǔ)是否扎實(shí)?！标悤札埥淌谡f(shuō)，“因此，團(tuán)隊(duì)在研究生課程安排中，始終將數(shù)理學(xué)習(xí)列為重點(diǎn)，幫研究生夯實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)?！?

其次，研究生的創(chuàng)新能力還必須通過(guò)科研實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力，因此，團(tuán)隊(duì)為學(xué)生安排了豐富的科研實(shí)踐項(xiàng)目。

而N種拓展能力則包含協(xié)調(diào)溝通能力、組織能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等等。

“研究生最終要走出校園、走向社會(huì)，而社會(huì)對(duì)人的能力的需求是多樣的，我們不能只培養(yǎng)研究生的專業(yè)知識(shí)和技能，還要注重這些拓展能力的培養(yǎng)?！标悤札埥淌谡劦?，人才培養(yǎng)中，團(tuán)隊(duì)一直都鼓勵(lì)和支持研究生通過(guò)參加科研項(xiàng)目組織協(xié)調(diào)、擔(dān)任學(xué)生干部、組織實(shí)驗(yàn)室文娛活動(dòng)等多種途徑來(lái)培養(yǎng)拓展能力。

攜手知名企業(yè)，共育科技英才

團(tuán)隊(duì)先后承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金國(guó)家重大科研儀器研制項(xiàng)目、國(guó)家科技重大專項(xiàng)、國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、工信部高質(zhì)量發(fā)展專項(xiàng)等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，并與國(guó)內(nèi)多家企業(yè)、研究所建立了產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，通過(guò)重大科研項(xiàng)目和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，形成科教、產(chǎn)教融合的研究生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)。

在具體培養(yǎng)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)要求所有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的研究生均參與科研項(xiàng)目，并根據(jù)學(xué)生不同的成長(zhǎng)規(guī)劃安排研究方向，將研究生劃分成多個(gè)小組，安排對(duì)應(yīng)的教師進(jìn)行指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都在自己最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域成長(zhǎng)和發(fā)展。