11月23日-24日，“教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目第五次對接會”在北京舉行。本次對接會梳理了項目五年來的實施經(jīng)驗，解讀教育部相關(guān)政策，發(fā)布和講解項目指南。參會嘉賓和代表圍繞產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人、新工科建設(shè)、校企合作體系建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等內(nèi)容進行了深入的研討和交流。
本次對接會吸引了來自全國高校、企業(yè)的約1500名代表參會，參會高校近500所、企業(yè)300多家。對接會由教育部新工科研究與實踐專家組、教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目專家組、中國校企協(xié)同產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟聯(lián)合主辦，中關(guān)村智酷、高等教育出版社、慧科集團承辦，中教全媒體協(xié)辦。大會由教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目專家組組長，哈爾濱工業(yè)大學(xué)副校長徐曉飛教授主持。
十二屆全國政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會副主任、中國產(chǎn)學(xué)研合作促進會副會長、上海交通大學(xué)原黨委書記、中國校企協(xié)同產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟理事長馬德秀在致辭中表示，我和各位一樣，始終關(guān)注產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人，實踐證明校企雙方互相支持，互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，是實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人不可或缺的途徑。馬德秀指出，我們期待積聚高校、企業(yè)、科研院所的力量，從技術(shù)構(gòu)思、產(chǎn)品開發(fā)、到商業(yè)應(yīng)用，加強校企合作，搭建公共創(chuàng)新合作平臺，匯集創(chuàng)新信息，交流創(chuàng)新思想，提出創(chuàng)新理念，研究推動成果轉(zhuǎn)化的新思念，探索針對產(chǎn)業(yè)界對人才的真實需求建立專業(yè)，推進行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)，實現(xiàn)產(chǎn)教統(tǒng)籌融合、良性互動的發(fā)展格局。畫好人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的最大同心圓，真正把創(chuàng)新活動變成產(chǎn)業(yè)活動，把創(chuàng)新成果變成產(chǎn)業(yè)成果，把創(chuàng)新貢獻，變成產(chǎn)業(yè)貢獻。
教育部高教司二級巡視員、理工處處長吳愛華發(fā)表主題為“加快新工科建設(shè)激發(fā)產(chǎn)業(yè)變革活力”的講話，他傳達了全國教育大會、新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會兩個歷史性重要會議的精神，解讀了新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革、現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設(shè)、主動應(yīng)對未來戰(zhàn)略競爭以及高等教育變革對于推進新工科建設(shè)的迫切需求，介紹了新時代背景下新工科建設(shè)的理念、模式和政策，指出要進一步深化產(chǎn)教融合，加快建設(shè)發(fā)展新工科，做好下一輪高等教育改革的先行者、探索者和引領(lǐng)者，以新工科建設(shè)引領(lǐng)高等教育創(chuàng)新，以高等教育創(chuàng)新引領(lǐng)大國崛起。
中關(guān)村發(fā)展集團黨委副書記、總經(jīng)理宣鴻在會上作了“中關(guān)村產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新實踐”的主題演講。他介紹了中關(guān)村產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的實踐和具體案例，并表示中關(guān)村發(fā)展集團作為匯聚創(chuàng)新資源、服務(wù)創(chuàng)新生態(tài)、推動科技成果轉(zhuǎn)化的市場化平臺，助力建設(shè)具有全球影響力的全國科技創(chuàng)新中心，未來將成為國際一流的創(chuàng)新生態(tài)集成服務(wù)商。
天津大學(xué)新工科教育中心主任、加拿大工程院院士顧佩華以“一流本科工程教育及其實現(xiàn)路徑的探討”為題，北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授陳鐘以“產(chǎn)學(xué)合作推動新工科大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)”為題，芬蘭羅阿約應(yīng)用科技大學(xué)副校長Ky?sti V?kev?inen以“芬蘭校企合作體系建設(shè)經(jīng)驗分享”為題，慧科集團總裁王浩以“企業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練營產(chǎn)教融合共育新工科人才”為題分別在會上作了主題演講。
23日下午的會議由天津大學(xué)新工科教育中心主任、加拿大工程院院士顧佩華主持，中關(guān)村智酷總經(jīng)理趙強、IBM全球企業(yè)咨詢服務(wù)部高級經(jīng)理何向魁、曠視科技總裁付英波、騰訊教育行業(yè)總經(jīng)理龔振、霍尼韋爾Tridium亞太區(qū)總裁劉永澤、戴爾大中華區(qū)首席技術(shù)專家張濤分別作了演講。此外，來自高校和企業(yè)的嘉賓還圍繞“產(chǎn)學(xué)協(xié)同推進教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展”“人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)”兩個主題在圓桌論壇上進行了交流和對話。
優(yōu)利德科技（中國）股份有限公司現(xiàn)場展示和講解服務(wù)于高校實驗室教、學(xué)和管理的軟硬件綜合解決方案。
24日上午，對接會圍繞信息、通信、電子、機械、化工、汽車、建筑、財經(jīng)、金融、管理等領(lǐng)域設(shè)立分會場，各企業(yè)將對其項目建設(shè)目標(biāo)、成果要求、參與條件、申報途徑等進行詳細介紹，并分享其對人才的最新需求。與此同時，深化產(chǎn)教融合推進新工科建設(shè)研討會將同期舉行。
優(yōu)利德科技（中國）股份有限公司作為近百家企業(yè)的代表進行了企業(yè)項目宣講和指南介紹。
24日下午，對接會組織新工科研究與實踐項目群交流研討，來自高校和行業(yè)企業(yè)的嘉賓圍繞新工科理論研究、專業(yè)建設(shè)、課程體系、師資培訓(xùn)、人才培養(yǎng)模式、校企協(xié)同模式、基地建設(shè)等進行項目群交流研討。
此外，對接會在24日下午組織實地考察中關(guān)村協(xié)同創(chuàng)新成果，參會代表可在中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)展示中心體驗和學(xué)習(xí)自主創(chuàng)新的最新成果。
據(jù)悉，2018年上半年，產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目共有952所高校與288家企業(yè)合作立項7377項，企業(yè)提供經(jīng)費及軟硬件支持約42.79億元。下半年，共有365家企業(yè)發(fā)布項目1.4萬項，提供經(jīng)費及軟硬件支持32.5億元，全年累計支持75.2億元。產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目無論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都實現(xiàn)了快速發(fā)展，打造了多主體協(xié)同育人的長效機制，構(gòu)建了產(chǎn)教融合、校企合作的良好生態(tài)。下一步，將繼續(xù)深入推進產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目，解決好教材建設(shè)、教師素質(zhì)、體系融合、基地建設(shè)等問題，打造培養(yǎng)造就新時代卓越工程師的重要抓手。
NeptuneLab實驗系統(tǒng)綜合測試平臺
系統(tǒng)概述
NeptuneLab實驗系統(tǒng)綜合測試平臺，將實現(xiàn)各種實驗儀器設(shè)備與PC通過網(wǎng)絡(luò)相互連通，以達到突破傳統(tǒng)教學(xué)管理模式的目的。
NeptuneLab實驗系統(tǒng)綜合測試平臺，實現(xiàn)了以直觀的方式展示各個實驗位的物理布局，并可一鍵批量同步各個實驗位設(shè)備配置、具備一鍵批量鎖定各個實驗位設(shè)備功能、一鍵發(fā)送學(xué)習(xí)文件至學(xué)生位、還可對主要按鍵/全部按鍵進行功能鎖定，避免誤操作；系統(tǒng)自動采集設(shè)備數(shù)據(jù)生成實驗報告，以及明確的實驗設(shè)備資產(chǎn)信息等，做到單臺監(jiān)控集中配置，界面直觀操作方便。
特點
◇ 使實驗臺更加整齊有序，降低學(xué)生使用損耗，方便儀器資產(chǎn)管理；
◇ 安全可靠的電源供電系統(tǒng)
◇ 可實現(xiàn)有線或無線組網(wǎng)
◇ 所有儀器儀表都可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)訪問
◇ 安全易用的插板，在不使用時，可以放到儲物格內(nèi)
◇ 方便的儲物空間
◇ 靜音風(fēng)扇保證儀器柜內(nèi)溫度穩(wěn)定的同時又不產(chǎn)生噪音
◇ 支持更高版本軟件系統(tǒng)升級，無需更改硬件方案，為系統(tǒng)升級奠定基礎(chǔ)
◇ 如果當(dāng)前設(shè)計無法滿足校方需求，可根據(jù)實際情況定制
